Opiniones del interior del departamento de lenguas hispanas en Stony Brook

Aliyah Kingston

18 marzo 2020

 

Noelle: “Aprender una lengua es siempre una cosa muy importante.”

 

El departamento de lenguas hispanas a la universidad de Stony Brook es muy diverso. Hay profesores de todo el mundo y estudiantes de muchos orígenes diferentes. Todos tienen sus propias razones para estudiar el lenguaje. Entrevisté a una estudiante de español para aprender más sobre el departamento y el tratamiento de lengua en la universidad en general.

 

 

Noelle está estudiando lingüística y español en Stony Brook para ser profesora de español e inglés en el futuro. Empezó a estudiar español cuando tenía siete años en el Westbury Language Center. Su primera clase de español en Stony Brook fue al nivel de trescientos.

 

En Stony Brook, se requieren dos semestres de lenguaje, y los ambos necesitan cubrir el mismo lenguaje.

 

 

Este requisito es muy importante, especialmente en nuestro país, porque hay inmigrantes que son de todo el mundo, pero los Estados Unidos es muy monolingüe. Noelle trabaja al centro de tutoría y ayuda a los estudiantes de español. Comentó que las clases de español de nivel cien son muy difíciles para los estudiantes.

 

Noelle: “Los estudiantes están sufriendo porque hay tanto trabajo porque los semestres son muy cortos y hay mucha materia.”

 

Otra cosa que puede contribuir a los desafíos que enfrentan los estudiantes de español en la universidad de Stony Brook es tener hablantes nativos en sus clases. Tener estudiantes nativos en sus clases puede reducir la confianza en sí mismos de los estudiantes, como en el caso de Noelle.

 

 

Sin embargo, también hay beneficios de tener hablantes nativos en sus clases. Los estudiantes pueden practicar con un hablante nativo y pueden escuchar el lenguaje a un ritmo natural.

 

Noelle: “Creo que los hablantes nativos tienen mucho que dar a nuestra clase así.”

 

En última instancia, los beneficios superan los desafíos y la presencia de los hablantes nativos en las clases de español contribuye a la educación de todos los estudiantes y es una celebración de la diversidad de Stony Brook. Pero a pesar del requisito del lenguaje y la cantidad que Stony Brook presume de su diversidad, se da poca importancia en los departamentos de lenguas y las carreras de lenguas.

 

Aliyah: “Cree que la universidad pone valor en el lenguaje?”

Noelle: “Creo que tenemos bastantes departamentos de lengua extranjera, pero sé que en los años recientes hubo muchos recortes de estos departamentos entonces… Pero es un problema con toda la universidad y los valores en STEM más que los artes y la lengua entonces, es otra cosa…”

 

Esta falta de importancia se debe a la composición de los estudiantes de Stony Brook. La mayoría de los estudiantes estudian las ciencias y las matemáticas, no las humanidades.

 

 

Aunque las humanidades pueden no ser tratadas con la misma importancia que STEM en Stony Brook, el lenguaje todavía se celebra en el campus y especialmente dentro del departamento.

 

Noelle: “Somos una universidad muy diversa y creo que es muy importante poner valor en esa diversidad lingüística y cultural. Creo que todos somos, al menos los estudiantes en las clases de preparación de enseñanza de idioma, entendemos la importancia de saber muchas lenguas para avanzar la carrera.”

 

El departamento de lenguas hispanas a la universidad de Stony Brook es muy diverso y amable. La importancia del lenguaje se expresa a través de los profesores y el requisito del lenguaje en la universidad. Aunque el departamento es pequeño, el mensaje es claro:

 

Noelle: “Aprender una lengua es siempre una cosa muy importante.”