Ana Carrion, La Linea, España

2019 Stony Brook Tennis Home Opener-Vs. Fairleigh Dickinson

            Me llamo Ana Carrión y soy licenciada en ciencias políticas y literatura hispánica por la Universidad de Stony Brook. Competí para el equipo de tenis de la universidad durante cuatro años y ejercí como capitana de este durante los últimos dos. Mi pasión por este deporte es más que evidente y nada más que se ha incrementado con el tiempo. Actualmente estoy solicitando el trabajo de mis sueños: ser la Head Women’s Tennis Coach para la universidad de Stanford en California. Soy la persona ideal para esta posición. No solo soy bilingüe nativa de inglés y español sino que soy muy competente en las áreas de trabajo que exige tal puesto. Mi esfuerzo, dedicación y compromiso con el deporte y mi equipo me ha llevado a cambiar la cultura de este departamento en la universidad de Stony Brook. Mi último año llevé al equipo a la final de la conferencia del campeonato de Missouri Valley, jugándonos un pase directo al Campeonato Nacional de Tenis de la NCAA de Estados Unidos. Aunque no ganamos fuimos capaces de preparar al equipo para tener la oportunidad de competir por nuestro sueño.

. Lo más importante de esta experiencia ha sido la ayuda que hemos podido ofrecer en la comunidad gracias a nuestro impacto. Para esto, mi experiencia lingüística ha sido fundamental. El proyecto más grande fue participar en el programa de hospital para los niños enfermos de cáncer. Decidimos pasar varios fines de semana visitando a los chicos del hospital de Stony Brook y dio la casualidad de que ninguno hablaba inglés. Aquí fue cuando su experiencia cambió porque pudieron hablar conmigo en español. Ver la felicidad en sus caras es algo que jamás olvidare. No solo les ayudamos a ellos y sus familias pero ellos nos recordaron la suerte que es levantarse todos los días para afrontar un nuevo día. Todos estos encuentros e intercambios fueron posibles gracias al bilingüismo y el dominio de mis dos lenguas. Esta es la cultura que espero traer a Stanford. La vida es más que un deporte y debemos aprender a ayudar al resto con nuestro impacto positivo.

2019 Stony Brook Tennis Home Opener-Vs. Fairleigh Dickinson

             Imagínate vivir con miedo, frustración, inseguridad, vigilancia intensiva, enemigos públicos y mucha pero mucha preocupación. Te asusta, ¿verdad? Pues ahora, deja un momento lo que estés haciendo y párate a pensar que esta es la realidad de las personas que viven en la laguna de Cajamarca. Ver el documental La hija de la laguna me trajo muchas emociones. Pensar en las injusticias con las que algunas personas tienen que vivir. Tú pensarás, ¿porqué? Pues por el simple hecho de no tener el poder, de no tener la suerte en algunas ocasiones de saber escribir y leer y de no pertenecer al “gobierno” o al “grupo de los poderosos” como se les podría llamar después de ver este documental. Lo más resonante de todo es el contraste que existe (como es habitual) entre la gente que desea apoderarse de esa tierra para explotar todo su potencial y la gente que habita en ella. En la crónica de Joseph Zárate La dama de la laguna azul vs la laguna negra, “según economistas y políticos, llevaría al Perú hacia el Primer Mundo: vendrían más inversiones y por tanto más puestos de trabajo, modernas escuelas y hospitales, lujosos restaurantes, nuevas cadenas de hoteles, rascacielos y, como anunció el Presidente del Perú, quizá hasta un tren subterráneo en la capital” (Zárate, 1). Sin embargo, en el documental vemos cómo la protagonista Nélida respeta la naturaleza y el agua sagrada, dirigiéndose a ella como Yakumama (Madre Agua). Es más, cuando se va a vivir a la ciudad se pone a llorar y le cuenta a Máxima Acuña que echa de menos el campo, y las flores y sus animales porque no le gusta ver “solamente el cemento”.

               Estas diferencias entre las clases sociales y a su vez grupos étnicos son abismales y entristecedoras. Porque, entiendo que haya gente que quiera hacer negocio y ganar dinero pero a veces me cuesta comprender cómo podemos ser los humanos tan dispares. Y sobre todo, cómo no nos preocupamos todos por igual por lo que nos verdaderamente mantiene vivos, como el agua. Hay algunos que le dan suma importancia a extraer ese oro, ¿pero a costa de qué? ¿A costa de desalojar a sus habitantes injustamente, y aprovecharse de su inaptitud para leer y entender los documentos? ¿Qué precio estamos dispuestos a pagar por ese oro?

¡Ey! ¡Hola! ¡Sí, tú! ¡La persona que está leyendo esto! Como lector, estás procesando las palabras que hay aquí escritas, pero, ¿te has parado a pensar que es exactamente lo que lees? ¿Es esto un relato, una novela, un cuento o qué es? Con eso en mente, hay muchos lectores en el mundo pero, ¿cuántos sabemos realmente distinguir entre los diferentes géneros literarios modernos? ¿Y cuantos somos capaces de entender que dentro de un género, como el de la crónica, “exista un animal cuyo equilibrio biológico depende de no ser como los siete animales distintos que podría ser”, como bien explica Juan Villoro. Según la RAE (Real Academia Española), una crónica es una “narración histórica en que se sigue el orden consecutivo de los acontecimientos”. También tiene la descripción de “un artículo periodístico o información radiofónica o televisiva sobre temas de actualidad”.

Después de leer la crónica de Gabriel García Márquez, Relato de un náufrago (historia apasionante y que te recomiendo si no has tenido la oportunidad de leer), entiendo que una crónica está compuesta de varios subgéneros que no pueden utilizarse hasta el extremo de que la crónica deje de ser una crónica. García Márquez utiliza un método también más bien periodístico dentro de su relato. Se podría decir que es lo más parecido a una entrevista. Él escuchó atentamente el testimonio del único sobreviviente del destructor Caldas, Luis Alejandro Velasco y luego consiguió transformarlo en una historia que causó un revuelo político importante.

El aspecto más importante de esta crónica es la forma en la que todos dependemos del único sobreviviente y por tanto, testigo de esta narración. Los testimonios y las voces de los testigos llevan a la subjetividad, parte también importante de una crónica según Villoro . ¿Cuánto de lo que nos está contando esta persona realmente pasó? ¿Hasta qué punto nos limita la subjetividad del testimonio? En el caso de Velasco, debemos entender que el fue el único superviviente y por tanto, si aceptamos su versión, sabemos que no existe ninguna otra forma de saber que fue realmente lo que sucedió. Es una sensación rara, porque es especial que podamos tener al menos la historia de un superviviente pero a la vez puede provocar desconfianza ya que no hay forma alternativa de comprobar que Velasco nos está contando la verdad. Llegados a este momento, el lector tiene que decidir qué versión creer y aceptar la crónica con todas sus virtudes y defectos.

Queridos alumnos, bienvenidos a mi blog semanal, “¿Qué hay de nuevo SBU?”. Mi nombre es Ana Carrión y como muchos sabréis trabajo en la Oficina de comunicaciones de Stony Brook. Esta semana mi enfoque va dirigido a una campaña que estamos creando dentro y fuera de la universidad para mejorar su imagen. Ya sé, ¡qué ilusión!

Antes de todo, para poder empezar a explicar mis ideas, voy a hacer un pequeño “breakdown” de lo que actualmente tiene Stony Brook y en qué áreas puede llegar a flaquear. Para poder realizar esta estrategia digital efectiva, voy a realizar un análisis previo que puede resumirse con el acrónimo DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades). Esto os ayudará a entender mi plan para los próximos meses en nuestra universidad. 

Es crucial ser muy crítico y honesto a la hora de analizar; Stony Brook es una universidad con un porcentaje altísimo de “commuters” (como podemos ver en la imagen de abajo) que puede afectar a la vida más social e interactiva de la universidad. Esto se puede ver como una amenaza ya que hay que conseguir que la gente quiera y tenga interés por quedarse y pasar más tiempo con su comunidad. A pesar de esto, una de nuestras fortalezas es que tenemos una comunidad muy entregada y activa que es muy receptiva a cambios y sugerencias. También tenemos a unos estudiantes muy competitivos y con ganas de comerse el mundo. Debemos mostrar este lado y fomentar todo lo bueno que tiene nuestro campus. Además, tenemos muchas oportunidades y muchos lugares dentro de la universidad que se pueden canalizar para ofrecer a los estudiantes una experiencia aún más interactiva y positiva. Después de repasar todos estos datos, estas son las iniciativas que nos pueden ayudar a mejorar nuestra imagen!

En principio, utilizaré redes muy populares entre nuestros estudiantes como Instagram y Snapchat para informar de eventos que hay programados para esa semana en la universidad; informándoles desde perfiles pertenecientes a la universidad. Por ejemplo, cada cafetería tendrá su propia cuenta y ahí irá informando de nuevas comidas y eventos. Pediré ayuda a los equipos deportivos de la universidad para que promuevan su deporte no solo a nuestros estudiantes pero al resto de Long Island y el mundo. Utilizaré pancartas, anuncios en las redes sociales y pediré a radios  televisiones locales y periódicos ayuda para destacar nuestros logros. Dentro de la universidad, utilizaré sitios muy populares para destacar todo lo bueno de nuestra universidad. Localizaciones como Starbucks y la librería tendrán posters e información cada día informando de cosas positivas que están sucediendo en Stony Brook y oportunidades que se aproximan. Otra idea es conseguir más televisores en todas partes de la universidad que anuncien proyectos, oportunidades y enseñen todo lo que Stony Brook ha conseguido y aún está por conseguir. Por último, escogeré a un panel de estudiantes que serán los “embajadores” en las redes sociales. Estos estarán encargados de promover Stony Brook a nivel local, nacional e internacional ofreciendo información, live chats para preguntas y eventos a los que podemos asistir cualquiera!

¡Se esperan unos meses intensos para todos nosotros! ¡Estad atentos estudiantes de Stony Brook, vais a flipar!

Si le hubiésemos preguntado a alguien por su perfil de Facebook hace apenas unos años, te habría dado su información sin dudarlo. Era la moda de entonces. Estaba guay. Significaba encajar. Ser de la pandilla. Era lo que tocaba en aquel entonces. Pero, ahora, puede que la persona tuerza la cara o simplemente crea que eres un poco anticuado. ¿Por qué? ¿Qué ha pasado para que lleguemos a esta situación? Aunque es cierto que Facebook sigue siendo una de las redes sociales mas conocidas y más usadas en la sociedad es cierto que ha perdido cierto empuje y popularidad entre los grupos más jóvenes. Es más, se podría decir que se ha convertido en una red social para los más “viejunos”.

Al preguntar a un grupo de estudiantes (entre 18-24 años) de la Universidad de Stony Brook por sus usos de las redes sociales pudimos encontrar unos resultados que (se podría decir) eran de esperar. Aunque el 95% de los estudiantes tenía la aplicación de Facebook, al preguntar cuánto o con qué frecuencia la solían utilizar, obtuvimos respuestas similares de la mayoría de los estudiantes. Confesaban que tenían la aplicación desde hace mucho tiempo y que la miraban una vez al día , sobre todo para seguir lo que hacen sus amigos pero casi todos los estudiantes admitieron no publicar apenas fotos ni información acerca de su actualidad. El artículo de ‘Modo Labs Team’ apoya esto ya que menciona que hay  “headlines claiming Facebook is no longer the go-to choice among college users and even younger teens”  Estos jóvenes estudiantes admiten que ahora prefieren otro tipo de aplicaciones y redes sociales para interactuar en la red. Por ejemplo, el 97% de los estudiantes entrevistados tenía ‘Snapchat’ e ‘Instagram’ y confiesan que prefieren postear su información y fotografías en este tipo de medios. Creen que estas nuevas redes son más sofisticadas, innovadoras y divertidas que Facebook. Y esto también es de esperar. Los tiempos cambian y con él las personas y generaciones. Esto no significa que Facebook esté completamente muerta, si no está siendo utilizada más por otras generaciones. ¿Y quién sabe? Seguro que dentro de unos años ya ni siquiera hablamos de los filtros o lentes de Snapchat. Para entonces, ya se habrá creado una nueva red social que creará furor y arrasará entre los jóvenes.

Los medios de comunicación en español son únicos en el mundo del periodismo por su distintiva forma de informar a sus lectores. Su vocabulario, su desparpajo, su explicitud a la hora de proporcionar imágenes e información son características que suelen destacar en los periódicos y medios informativos de los países hispanohablantes. Por ejemplo, en la portada de EL MUNDO esta mañana hay un artículo que se titula “¿Cómo sería una invasión de Estados Unidos en Venezuela?” Seguido por una imagen en la que sale el dictador Nicolás Maduro y el ejército.  

(EL MUNDO)

Los periódicos de habla hispana comparten muchas más similitudes. El primer artículo que presentaba hoy el periódico más grande de argentina ‘Clarín’ comienza comentando la masiva corrupción que hay en el país sudamericano. Utiliza un título corto y cautivante que dice ‘Sospechosos de corrupción’. Seguido por el título de ‘Crisis en Venezuela’. Utilizan un vocabulario directo y que está programado para llamar la atención del lector rápidamente.

Esta misma noticia se lee igualmente con títulos muy similares en otros espacios en la red. El periódico Miami Herald abre su portada con dos artículos sobre Venezuela que se titulan “La asistencia humanitaria es el nuevo frente en la batalla por Venezuela” y “Maduro desata cacería de brujas en el ejército por dudas sobre la lealtad de sus militares”. Por último, ‘Semana’ también abre su portada con la noticia sobre Venezuela; “¿Qué tan acorralado está Maduro? Una semana decisiva para medir fuerzas en Venezuela”. Uno se puede dar cuenta de cómo el lenguaje es parecido en todas las portadas y artículos. Utilizan un vocabulario cautivador y directo que nos permite entender la extremadamente delicada situación en la que se encuentra el país. El lenguaje cumple una función apelativa según ls clasificaciones de Jakobson ya que intenta provocar una reacción en el receptor del mensaje.De acuerdo al modelo clásico de Jakobson, estos diarios también presentan la predominancia de la función expresiva porque utilizan apelan a las emociones y a una cierta entonación para crear el efecto deseado.

Enlaces (en orden dentro del artículo):

https://www.elmundo.es/internacional/2019/02/04/5c56e08b21efa0380b8b4665.html

https://www.clarin.com/tema/denuncias-por-corrupcion.html

https://www.elnuevoherald.com/noticias/mundo/america-latina/venezuela-es/article225503230.html

https://www.elnuevoherald.com/noticias/mundo/america-latina/venezuela-es/article225515560.html

https://www.semana.com/nacion/articulo/que-tan-acorralado-esta-maduro-una-semana-decisiva-para-medir-fuerzas-en-venezuela/600162

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