Los proyectos grupales suelen crear problemas. ¿Quién va a ser qué? ¿Por qué este persona no está haciendo su parte? ¿Por qué no responden a mis mensajes? Afortunadamente, este no es la tendencia con nuestro grupo. Cada de nosotros tenemos una pasión para completar las tareas y asegurar que estamos bien en cada aspecto que podríamos. En los últimos dos días, mi teléfono sigue sonando con notificaciones de texto porque nuestro chat grupal es tan activo con ideas, sugerencias, y actualizaciones para el proyecto.

Vamos a desarrollar un proyecto sobre el activismo. En el análisis del activismo, vamos a enfocar en varias áreas: el activismo como estudiante, como profesor, el activismo en general y aquí en un campus universitario. Mi parte será escribir sobre una introducción al activismo en el campus de Stony Brook, específicamente de la perspectiva estudiantil. Introduciré algunas entrevistas de estudiantes que son activos en el activismo pero también mis contactos personales y profesionales que frecuentemente asisten marchas o que organizan sus propios movimientos. Algo que me gusta es que todos hemos contribuido fuentes aunque si no necesariamente caben en nuestros temas específicos.

Al final, yo también estaré encargado de editar el proyecto final – para editar y agregar los videos, incluir subtítulos, y asegurar que el formato de todo fluye bien entre todo. Me gusta mucho trabajar con video entonces estoy feliz poder seguir haciéndolo.

Las palabras más usadas en Crónica de una muerte anunciada

Empezamos este curso 399 con un video de Iñaki Gabilondo, un periodista español que describe que vivimos en un terremoto entre dos mundos – uno más tradicional y conocido que está “cayendo” y otro nuevo que está “naciendo.” Mientras él habla sobre los cambios tecnológicos durante el tiempo y como los periodistas y taxistas tienen que adaptar a esos cambios, quiero enfocar en esta idea de un mundo entre dos.

Las palabras más usadas en La Voz de Iñaki sobre los cambios tecnológicos

Al ver crónicas, nos ponemos en una situación similar. Las crónicas existen en un espacio entremedio – pero entre varios tipos de escritura. Juan Villoro, en su artículo La crónica, ornitorrinco de la prosa, define la crónica como un tipo de escritura híbrida. Es decir que toma varios rasgos de otros tipos de escritura y los combina – como un ornitorrinco mezcla características de un mamífero y un ave, por ejemplo.

Villoro sigue definiendo los tipos de literatura que influyen las crónicas. Más importante: “La crónica es un animal cuyo equilibrio biológico depende de no ser como los siete animales distintos que podría ser.” En examinar la escritura de Gabriel García Márquez, vemos varios ejemplos de estas características en su crónica de ficción, Crónica de una muerte anunciada.

Cuenta una historia como una novela pero utiliza estrategías periodísticas para crear un sentido de crónica. Por ejemplo, el primer parrafo empieza con citas de una entrevista con la madre de Nassar y durante su escritura, da entrevistas con varios personajes: “Pedro Vicario, según declaración propia, fue el que tomó la decisión de matar a Santiago Nasar, y al principio su hermano no hizo más que seguirlo … «Mi hermano no supo nunca lo que es eso -me dijo Pedro Vicario en nuestra única entrevista»” (27).

Aunque tiene varias características periodísticas, sigue usando características literarias para contar la historia. García Márquez cuenta su novela (su llamada crónica no es una crónica verdadera) siguiendo una narración dramática, mucho como una novela policiaca que sigue una investigación ficticia de los siglos 20 y 30.

Para sobrevivir, todos necesitamos un balance entre lo que nos da vida y que forma nuestra base mientras introducir las novedades para revitalizarse. Las crónicas – y las novelas de Gabriel García Márquez basadas en ellas – ejemplifican esta armonía.

No normalmente pensamos en la universidad de Stony Brook como una compañía, pero aún tiene su marco – una identidad creada para hacer Stony Brook una opción educativa más atractiva que otras instituciones académicas.

Ahorita, la identidad de nuestra universidad es el rojo brillo acompañado al dicho Far Beyond en negritas. Esta visión de lo que es Stony Brook le cuenta a un estudiante futuro o un donante potencial la pasión, curiosidad, y fervor que llena el campus. Cuenta que no solamente estudiamos los textos sino vamos far beyond el aula y el campus para encontrar y crear lo nuevo y el futuro.

El video más popular en el canal de YouTube de la universidad se llama “Stony Brook University: We go Far Beyond” (Traducido como – La Universidad de Stony Brook: Vamos Más Allá). Los 15 segundos tienen más que 500,000 reproducciones)

Esta campaña empresarial claramente tiene gran efectos no sólo en cómo la comunidad ve a Stony Brook pero también en cómo los estudiantes y profesores ven a ellos mismos. Nos inspira un orgullo – o debería. Una fortaleza de esta estrategia es que destaca algunos cuentos de éxito de nuestra comunidad, pero una debilidad muy fuerte, opino, es que no hay una conexión entre estos cuentos y la vida diaria de los estudiantes estonibruqinos.

Una oportunidad muy alentadora sería conectar las redes sociales de Stony Brook como @stonybrooku en Instagram con cuentos de éxitos similares. Yo no sé ningún nombre de ninguna persona en las banderolas de campus pero sí conozco a mucha gente que tiene gran éxitos en sus trabajos. También conozco a gente en los #SBUSnapshots que se publican por Instagram.

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I really wanted to do something that would make a change. I’m studying marine biology so I can eventually conduct world changing research, but right now I can’t do that. I wanted to do something now before the oceans are destroyed even more … I started my own apparel company where my original ocean designs are sold to raise money for ocean conservation. 100% of profits are donated each month to a different ocean conservation nonprofit! – Sydney Bell '22 #SBUsnapshots @tidalteesapparel #StonyBrookU #StonyBrookUniversity #HigherEducation #FarBeyond

A post shared by Stony Brook (@stonybrooku) on Jan 10, 2019 at 5:45pm PST

un ejemplo de la publicación #SBUSnapshot en Instagram. Añade #FarBeyond en el fin de la publicación pero no menciona en ninguna parte de la imagen o el texto.

Podemos tener esta gente de las banderolas que se quedan con sus cuentos más poderosos (o atractivos) pero ¿por qué no podemos mostrar algunos cuentos similares en Insta y Facebook con el marco de #FarBeyond? No solamente actualizaría el marco para mantenerse relevante, sino si tenemos esta conexión más personal con los cuentos de éxito y podemos decir “Ella es en una de mis clases” o “Él es mi RA,” podemos fortalecer este puente de orgullo entre la comunidad y el marco de la universidad.

Conectar la parte comercial del marco con las partes personales y emocionales de los estudiantes solamente amplificaría el impacto del marco Far Beyond y promoverá la diversidad e inclusión de estudiantes en todas partes de la universidad.

el aviso oficial de la universidad sobre la cancelación de clases

“Todas las clases,” decía un aviso oficial de la Universidad de Stony Brook que encendió los móviles de estudiantes y profesores, “programadas para empezar antes de la 1 de la tarde este martes, el 12 de febrero, serán canceladas. Todas las clases que empiecen a la 1 o después de la 1 el 12 de febrero seguirán según su horario normal.”

En lo que se ha convertido en un meme entre los estudiantes Stony Brook, el aviso “Out of an abundance of caution” es un sueño estudantil cuando el pronóstico del tiempo sugiere que pueda nevar. Este lunes pasado, este sueño se convirtió en una realidad cuando el Departamento de Gestión de Emergencias emitió su aviso.

A medida que el día avanzaba, los estudiantes se dieron cuenta de que la masa de aire frío llegaba tarde con la nieve. La mayoría de la nieve no empezó hasta tarde en la mañana. Los estudiantes esperaban otro aviso que cancelaría las clases de la tarde, pero nunca llegó. Los estudiantes tuvieron que elegir entre soportar la aguanieve y condiciones heladas o quedarse en casa para evitar los peligros.

una senda nevada en la zona residencial Schomburg

Muchos se confundieron al oír que la universidad no tomaba la decisión de cancelar las clases. Además, se enfadaron. Yo pregunté a estudiantes de Stony Brook que me siguen por Instagram y obtuve sus respuestas.

Dos tercios de los estudiantes respondieron que la nieve les impidió el día martes en llegar a clase. Una estudiante explicó: “La gente que quitan la nieve hicieron un trabajo increíble, pero hay ciertos lugares en campus donde la tierra no soporta la nieve. Por ejemplo, la rampa del Roth Café hacia Tabler Drive fue tan difícil bajar porque estaba tan resbalosa y no pude estar estable.”

Un 70% de los estudiantes pensaron que era “demasiado peligroso” llegar a clase el dia martes por las condiciones invernales. Otro estudiante respondió, “Aunque las calles del campus estaban preparadas, ninguna otra estaba preparada. El hecho de que la nieve se convierta en aguanieve no crea condiciones más seguras para conducir sino crea un riesgo mayor de calles heladas cubiertas de aguanieve y otras condiciones peligrosas.”

En total, un 87% de estudiantes que respondieron a la encuesta dijo que las clases deberían haberse cancelado por una razón u otra.

Veremos lo que queda del invierno.

Las noticias nos dan información sobre nuestro mundo y nuestras comunidades, pero ¿de dónde vienen las noticias? Examiné cinco fuentes periodisticas, El País, Clarín, La Jornada, el Nuevo Herald, y Semana (cada uno de un país distinto), para comparar cómo nos relatan lo que está pasando día a día.

Cargué las páginas principales de las secciones internacionales de los cinco sitios. Cada uno configura su página en maneras diferentes y cada fuente ofrece varias noticias. El artículo principal de tres de las páginas trató de la situación political en Venezuela. Semana mostró la cara de Jeff Bezos con título “Bezos acusa al National Enquirer de chantajearlo con fotos íntimas” y Clarín destaca “Nuevo acercamiento. Donald Trump expresó sus sensaciones sobre la segunda cumbre con Kim Jong-un.”  Sin embargo, un reportaje sobre Venezuela todavía estuvo visible en las dos páginas principales.

Al comparar las otras tres: El País, La Jornada, y el Nuevo Herald, encontramos que cada página se enfocó en aspectos diferentes de Venezuela:

• El País: Maduro califica la ayuda humanitaria de “show” de la oposición”
• La Jornada: Crisis en Venezuela – Rechazar las amenazas de Trump, pide Maduro a “gobiernos decentes”
• el Nuevo Herald: Empresa de carga aérea en caso de armas enviadas a Venezuela tuvo nexos con firma que ayudó a la CIA

Las primeras dos incluyen citas de Maduro, que se enfocan en su perspectiva, contra Trump y los Estados Unidos. El Nuevo Herald enfoca en una compañía estadounidense que dió apoyo a Venezuela que también estaba ligada a la CIA.

Estas diferencias importantes destacan el poder que tienen los periodistas. La cita “Las noticias las hacen los periodistas cuando deciden publicarlas” verdaderamente representa este concepto porque hay tantas perspectivas y variaciones de una noticia. Un periodista tiene la responsibilidad de elegir un título y tópico que representan una historia que la gente quería leer y debería saber.

¡Bienvenidos a la página de noticias Grupo399! Aquí, comentaré sobre noticias actuales y analizar el poder de redes sociales y comunicativas y como nos influyen cada día.

Prepárese para una adventura educativa y reveladora. Ahora, empieza una época nueva del Grupo399.