Cuando comenzamos a pensar de un museo uno, va para poder expandir el conocimiento de diferentes eras de la historia. Pero esto puede ser una de las muchas diferencias que tiene el museo virtual y el museo en persona. Viendo muchos museos virtuales, muchas pinturas tienen el icono de i, para información. Sin embargo, a veces la audiencia quiere saber más y no hay alguien alrededor para que los puedan ayudar. Pero si esto estuviera en persona esta experiencia podría ser diferente porque siempre hay guardias y trabajadores que pueden ayudarte. Se ve que también, en estos museos virtuales uno no se lleva su recuerdo al final del tour. Por ejemplo al final de tour, ni te dan un certificado o algo para representar que uno fue a ese museo. En el museo virtual, tampoco se puede sentir, la emoción, los diferentes grupos de niños o adultos yendo a este museo como una conmoción real. Los museos virtuales les faltará muchos para que puedan invocar los museos en personas por estas razones.
Recuerdos de un viaje al museo
Entonces, ¿Cuáles son los retos de crear una plataforma, entorno o museo de nuestra experiencia educativa en esta crisis?
Un sitio accesible (Museo Reina Sofía)
Para crear una plataforma virtual, el diseño debe ser accesible para todos, incluyendo la gente con impedimentos visuales o auditivos. Adicionalmente, no debemos usar mucho texto para compartir nuestras ideas. Los usuarios de la web no quieren leer mucho, quieren consumir la información por los sentidos. Generalmente, los usuarios de un sitio web prefieren mirar un video más que leer un texto con la misma información. También, como el ejemplo de un museo virtual, la plataforma debe ser fácil de navegar; debe ser ordenada con controles sencillos. Para hacerla interesante, la plataforma debe ser interactiva y tener el sentido de exploración.
Collage
Después de mucha deliberación, hemos decidido proponer una idea abstracta sobre cómo podemos crear un museo virtual. Una idea interesante es que hacer un collage de los discursos de fotos: a través de eso intentamos decir que las fotos están hablando simbólicamente porque se invocan muchos sentimientos en la gente que los ve, pero también queremos incrustar en las fotos unos testimonios vocales de nuestros compañeros dónde contestan una pregunta de sus experiencias y sus sentimientos durante esta pandemia. La imagen es algo muy poderosa, pero en mezcla con los testimonios en crudo, tendríamos una historia que tiene el poder del estético, de los sonidos, de los sentimientos, y de los corazones. De verdad, no sabemos hacer eso técnicamente; no tenemos las habilidades de crear la idea pero creo que la idea puede crear algo muy emotivo.
Otra opción efectiva podría ser crear un Prezi. Encontramos algunos ejemplos que funcionarán bien. Este Prezi tiene múltiples galerías. Si formamos diferentes galerías, esto puede ayudar a compartir y dividir el trabajo de crear un museo virtual. También, encontramos otro ejemplo. Este estilo de esta “museo” es muy atractivo. Los estudiantes pueden enviar sus fotos relacionadas con su experiencia con Coronavirus y una leyenda si quieren. Además, Prezi te permite agregar videos. Potencialmente, podemos incorporar “visitas guiadas al dormitorio” o testimonios de estudiantes. Además, descubrimos que Prezi se puede insertar en WordPress. En general, Prezi es una opción más fácil y accesible que permite más creatividad.
Utilizar Prezi es una buena idea. Todo el mundo está experimentando esta crisis a su manera. Sin embargo, como estudiantes, compartimos muchos desafíos similares debido a las clases “online”. En nuestros blogs, escribimos sobre muchos de los mismos temas como un aumento en la tarea, nuestros horarios de sueño, la salud mental, las cosas que estamos haciendo ahora, y las descripciones de las clases de zoom. Podemos utilizar la idea de un museo virtual porque estos lugares, y museos en general, tienen secciones o cuartos que comparten un tema. (Nuestra borrador aquí). Con Prezi, podemos crear “cuartos” con nuestras perspectivas del mismo tema. Además, con esta plataforma, los visitantes pueden explorar los temas a su propio ritmo.
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