Transcripción completa de la entrevista con Mónica McStay

Suzanne Tawch:  Bienvenidos todos. Hoy estamos aquí para hablar con Mónica Mcstay y discutir su perspectiva sobre lo que significa ser un estudiante bilingüe en la Universidad Stony Brook. Hola Mónica, gracias por estar con nosotros. Cómo está hoy?

Mónica McStay: Muy bien, gracias y tú? 

S: Bien, gracias. Vamos a comenzar con una pregunta sobre sus primeras experiencias con el español. Y mi primer pregunta es, ¿Cuándo aprendiste español e inglés?

M: Aprendí inglés y español al mismo tiempo. Son mis primeros idiomas, pero Aprendi hablar espanol con mi abuela ya me cuidaba mientras mis papas trabajaban y aprendí hablar en inglés con mis papas y en escuela. 

S: Habla otras idiomas?

M: Oui, je parle français.  {Sí, yo hablo Francés}

S; ¡Que interesante! ¿Ha enfrentado desafíos como estudiante bilingüe o multilingüe en su caso durante su tiempo en Stony Brook específicamente? 

M: Sí, ha enfrentado algunos desafíos. Antes de llegar a la universidad, nunca tomé clases en espanol. Cuando llegue mi segundo año aquí en Stony Brook, tome una clase de espanol, y esa clase fue la primera vez que yo aprendí escribir y leer en espanol. Y para mi, creo que es importante continuar hablar y estudiar en espanol porque creo que ya cuando voy a graduar este año, voy a ir a estudiar mi maestría en España. 

S:¿En cuál situaciones, hablas ingles y en espanol?

M:  Hablo ingles predominantemente porque estoy en la universidad y con mis amigos donde no hay la oportunidad de hablar espanol. Hablo español si alguien me habla en español o si veo que alguien no habla inglés.

S: Entonces, ¿Crees que Stony Brook hace suficiente para promover el bilingüismo?

M: No, no creo que hace suficiente, porque el campus es tan diverso. Hay tantas estudiantes de lugares internacionales, bilingües, y no hay ni letreros en otros idiomas, no hay actividades para los estudiantes bilingües donde se pueden conocer y comunicar en sus idiomas conocidos.  

S: ¿Cómo puede Stony Brook mejorar para ser más inclusivo para los estudiantes que aprenden inglés o estudian en otro idioma con el que no están familiarizados?

M: Creo que si stony brook ofran clases que no son de crédito que son gratis para la comunidad para aprender otros idiomas, sería una oportunidad que muchas se aprovecharán.

S: ¿Qué otras opciones puede hacer un estudiante en el campus para sentirse más bienvenido e incluido? Por ejemplo, ¿hay algún programa o club para ayudarle?

M: Si hay actividades y clubes que promueven el bilingüismo  Por ejemplo, cuando fui a Perú con el club de Medlife, fuimos a proporcionar servicios médicos a los comunidades de Perú. Este experiencia me dio la oportunidad de utilizar mi bilingüismo para traducir por los pacientes los doctores, los otros voluntarios. Por eso, pude conocer a personas como tu, mis, mejores amigas y otras personas cuyas vidas son muy diferentes que la mía, pero compartimos este misma lengua idioma y soy bien humilde de tener este experiences y este regalo. Y este experiencia, nunca había tenido en otro lugar, pero aquí en Stony Brook lo pudo hacer. 

S: ¿ En comparación de las escuelas de sus amigas, crees que otras escuelas se promueven mejor el bilingüismo? ¿peor?

M: Creo que stony brook es mejor en promover el bilingüismo. porque la campus es mucho más diverso que otras universidades en los estados unidos. No veo que tantos tienen estudiantes internacionales y bilingües. Y creo que es causa de eso que tenemos tantos estudiantes de otros países que bilingüismo se promueve porque escucha más idiomas, ves otras culturas y para mi es parte de lo que me gusta de Stony Brook. 

S: Existe el concepto de aprender inglés a través de la ósmosis. En otras palabras, los estudiantes que están aprendiendo inglés absorberán la información de los profesores en lugar de aprenderla directamente en una sistema estructurada. ¿Qué piensas?

M: Pues pienso que si serviría en lugares donde las clases son pequeños o sea cuando estás en la primaria, tienes oportunidades de hablar y comunicar uno a uno con el maestro, pero dónde llegas a la universidad y especialmente en Stony Brook que los clases son tan grandes, no creo que serviría porque a veces a mi,soy un poco tímida de preguntar porque, hacer preguntas porque no quiero ver como ridícula si mi pregunta es un poco extraño algo, pero yo no tengo acento y yo puedo comunicar perfectamente con mis profesores. Creo que si no estuviera seguro en mi lenguaje nunca preguntaría.

S: Estoy de acuerdo, y para mí también {en mis experiencias}. Desafortunadamente, acabamos de tiempo, pero muchisimas gracias  y buena suerte en su carrera. 

M: ¡Muchas gracias!